根据《2021年南京大学天文与空间科学学院就业质量报告》，南京大学的天文与空间学院的2021年毕业生数据显示，本科毕业生境内外升学深造占比超七成，毕业研究生签约就业占比超六成，总体来说选择升学深造的约一半左右。

鸟类研究浩繁艰巨，资料经费奇缺，困难重重。后来，四害中的麻雀被臭虫取代。

西方国家鸟类科研已有二三百年，再发现新种和新亚种可能性微乎其微。其间，郑作新在阅读国外资料时得知，武夷山深处还有一个世外桃源小镇挂墩，堪称鸟的王国，国外许多鸟类标本就是从那里采集的。曾兼任北京师范大学、北京大学、山东大学等校教授，中国动物学会理事长，中国鸟类学会理事长、名誉理事长，中国野生动物保护协会副会长，世界雉类协会会长。晚年身患心脏病、白内障等疾病的他，工作两小时就要躺下吸氧，依然靠放大镜工作、写作。然而，他们预料错了阅卷老师看过郑作新的试卷，脱口而出：没问题，准能录取。

在农作物区，春夏之交麻雀大量捕食害虫，对人有益。不停地衔啊，叼啊，填呦填呦，讲到精卫鸟发誓要填平大海，从早到晚不停地叼来石子、树枝时，奶奶总问：你说精卫鸟决心大不大，毅力大不大？而正是精卫鸟不屈不挠、锲而不舍的精神激励着郑作新在求知和成长的道路上奋发进取。其间我一直思考一个问题，我们小时候都把当科学家作为最高理想，但随着学历的提升，为什么选择以科学家为终身职业的人越来越少？就连获得博士学位、完成博士后训练后，选择从事科学研究的人也在日趋减少？ 大学具备从本科到博士的完整学历教育，我很想到大学里亲自体验一下，探究其主要原因。

近些年，河北大学在各方面都有明显提升和变化，这是一个可喜的改变。这个距离是在长期历史过程中形成的。同时，我也非常鼓励人文社科类的老师在国际平台上发表论文，要用国际语言把人文社科艺术类的成果推向世界。这五年来，我们引进了500多位各层次的优秀人才，实现了教师队伍的多样化，基本解决了更新换代问题。

在高校中，教授必须要有教师和学者的双重角色，才能够当好大学教师。河北大学始建于1921年，初创时就是4年制本科大学，曾经以建筑、交通和商科见长，被誉为东方的康奈尔。

《中国科学报》：目前，我国一些大学存在重理轻文的现象。围绕这一主题，我们将以深度访谈的形式，分享科学家校长对于教育与科学的见解和主张、对于全球高等教育发展的认识和思考，以及双一流建设背景下我国高等教育未来走向的预判和构想。《中国科学报》：我们再回到你最开始提到的那个问题年轻人选择科学研究和科技工作的人越来越少，这个问题你找到答案了吗？ 康乐：答案虽然明确，但原因是多方面的，主要原因还是当下的大学并没有找到激发学生科研兴趣的有效方法，学生缺乏将科研作为长期职业发展目标的信心，工作和就业成为了他们的优先取向和主要驱动力。高校是相对独立的小型社会，有庞大的学生和教师群体，也有比较完善和复杂的行政系统，与地方、社会的关系也比较复杂。

面对这样的区别，在管理中，我们设立有社科处和科研处，采取不同的评价方式来鉴别科研成果。我并非希望大量学生都去从事科学研究，而是希望培养的学生能够全面发展，把自身兴趣、爱好和专长作为未来事业的支点，就业服从于个人兴趣。不过，和一些著名高校相比，我们的科学研究还是有差距的。我们鼓励文科和理科的融合，比如，倡导在逻辑学课程之外开设形式逻辑学，让理科学生选修这门科学方法论的课程。

因此，发展得慢点儿都是相对退步。长期努力才能解决的问题 《中国科学报》：从地理位置上看，许多世界名校并非坐落在大城市，而是在小城镇。

文科老师和学生的关系相对松散，更像师徒传承。我们现在处在拱石上山阶段，没有退路，如果用的劲儿小一点儿，石头便可能要倒回来。

这是需要长期努力才能解决的问题。为此，本报特策划科学家校长，你好。这些经历对于我到河北大学从事大学管理、快速进入校长角色都非常有帮助。但是，学校在现代化的科研平台、研究队伍和科研传承方面的历史欠账太多了。对于本科生，我们也进行分类评价，根据学生兴趣进行培养。而且，随着人口下降、生源减少，中国大学可能面临新一轮重组。

面对《中国科学报》的专访，他详谈了自己对身份转变的认识，以及五年来治校的经验、困境与焦虑。还有些学生热衷社会实践，我们就把他们推荐给行政部门和企事业单位。

在出任河北大学校长前，我曾在中国科学院生命科学与生物技术局做过近十年的局长，随后在中国科学院动物研究所做过五年所长，同时担任国家重点实验室主任十年。同时，我们也应该看到，尽管我们纵向比较有很大进步，但是横向比较就发现，其他兄弟院校也在快速进步。

综合性大学的优势就是文理兼修，非常适合立德树人。你认为科研能力对于河大的发展是否重要？你又是如何提升学校科研能力的？ 康乐：河北大学有百年历史，本科教育非常好。

系列报道，对这一现象予以解析。康乐 图片来源：河北大学 ■本报记者 倪思洁 2017年6月，以生态基因组学研究享誉世界的中国科学院院士康乐，开始执掌一所以文科见长、以省名命名的综合性大学河北大学。在我看来，有的大学更像是高中的自然延续，太注重课本教学，导致培养的孩子学会了课本知识、会考试，但普遍缺乏挑战权威、提出质疑的勇气，缺乏阐述自身观点的能力，也不善于团队协作攻克难题。《中国科学报》：在治校过程中，你如何给教职员工和学生更好的成长环境？ 康乐：刚来河北大学时，我知道学校的人才数量和水平与一些优秀高校相比还有差距，因此便打算主要从外引进优秀人才

在加州大学洛杉矶分校高等教育研究所的报告中，有15%的新生受访者表示，排名对于他们选择一所大学非常重要。萨迪斯指责哥大虚张声势、夸大其词。

US News排名今年的主要依据为毕业率和保留率、社会流动性、毕业率表现、本科学术声誉、20212022 年的教师资源、2021 年秋季入学的学生选择性、每名学生的财务资源、平均校友捐赠率和毕业生负债率。最后，也更为重要的是，在现实生活中，很多企业和行业并不完全依靠学校声望决定是否接收毕业生，反而更看重个人的能力。

至9月9日，博伊斯在一份声明中承认，该校没有给出完全准确的数据，而是提供了过时的和/或依据不正确的方法所计算出来的数据。我们理念的核心是以人为本，我相信正是把这种理念付诸实施，我们的学生才得以茁壮成长。

但若排名下降，自然也会对其产生负面影响。据此，US News排名将美国443所大学定义为国立大学。当然，排名靠前的高校也不会无视这样的结果。她说，无论原因如何，他们报告的任何不完全准确的数据都与哥大坚持的卓越标准不一致。

这虽是句玩笑话，却说明了教育管理者也难逃大学排名对自身管理以及大学的影响。一方面，要充分认识到，所有排名机构并非中立。

7月22日，《福布斯》便发表了一篇针对哥大数据造假的文章，讨论了大学排名是否伤害了高等教育。哥大绝不是第一所提供虚假数字的大学。

对于学生来说，排名更是至关重要。总体来看，诸多学者都认为当大学在讨论自己的排名有多高、学生及其家人也都依靠排名帮助其决定申请哪些大学时，人们要对此保持怀疑态度。